CNIV 2014

Cele 3 mari descoperiri după 200 de ani de învățământ


BUCUREŞTI, 27 OCTOEMBRIE 2014, CNIV România
Conf. dr. Marin Vlada, Universitatea din Bucureşti


grant_contrarian_featMOTTO
:
„Am făcut o greşeală teribilă. Am aşteptat 14 ani să fac ceva ce trebuia să fac din primul an la catedră: să fiu umbra unui elev, pentru o zi.” prof. Grant Wiggins, New Jersey (USA), expert în educaţie, President of Authentic Education in Hopewell, http://www.authenticeducation.org/

1. Zilnic, elevii/studenţii stau prea mult pe scaun, iar acest lucru devine foarte obositor pentru ei

Soluția: în timpul zilei se recomandă introducerea unei activități ce să implice mișcare.

2. Zilnic, elevii/studenţii stau pasivi şi ascultă aproximativ 90% din durata cursurilor

Soluția: lecţiile/cursurile să cuprindă momente scurte cu implicarea elevilor/studenţilor; fiecare oră să înceapă cu întrebări din partea elevilor, generale sau născute din neînţelegerea lecţiilor precedente, iar elevii să aleagă cu care întrebare să înceapă.

3. Zilnic, în timpul lecțiilor/cursurilor elevilor/studenţilor li se tot spune să fie atenţi

Soluția: profesorul să se inspire din experienţa de părinte şi să folosească răbdarea şi dragostea pentru elevii care au întrebări, pentru că întrebările sunt o cale de a crea o legătură cu un elev.

STUDIU DE REFERINȚĂ

Prof. Grant Wiggins, New Jersey (USA), expert în educaţie, President of Authentic Education in Hopewell, http://www.authenticeducation.org/

1. Authentic Education , http://www.authenticeducation.org/ , accesat oct. 2014

2. Grant Wiggins, A PS to the guest post on shadowing HS students (and the author revealed), http://grantwiggins.wordpress.com, accesat oct. 2014

3. Valerie Strauss, Teacher spends two days as a student and is shocked at what she learns, The Washington Post, www.washingtonpost.com, accesat oct. 2014

4. Un profesor s-a pus timp de două zile în pielea unui elev. „Nu mi-a venit să cred cât de obosit am fost după prima zi”, www.gandul.info, accesat oct. 2014